Любопитно
Хиперактивност

Таня Танева
Все по-често се говори напоследък за синдромът – ХАДВ, хиперактивност и дефицит на вниманието при деца от начална, детска и училищтна възраст. Този наболял проблем предизвиква сам по-себе си редица въпроси един, от които е , какво представлява сама по-себе си хиперактивността и липсата на концентрация? Като основни симптоми при дефицит на вниманието посочваме-трудно съсредоточаване, грешки от невнимание в училище или при изпълнение на друга дейност, трудно задържа вниманието си при поставени задачи, като,че не слуша, какво му се говори, не следи инструкциите и често не може да довърши поставена задача, избягва или неудобрява задачите, лесно се разсейва, трудно организира задачитеи дейностостите си и др.
Хиперактивността или още импулсивността се характеризира със следната симптоматика-често шаване с ръце и крака, често говори много,тича и се катери на неподходящи места, трудно се задържа в класната стая или в определени инстуции и др. При такива деца се наблюдава нисък фрустрационен толеранс, избухлив темперамент, тиранично отношение към другите хора, проблеми във взаимоотношенията с връстниците, ниска самооценка и самочувствие. Семейните отношения често са изострени, като за това допринася и факта, че родителите са склонни да смятат, че поведението на тяхното дете е умишлено и преднамерено. Изришно подчертавам, че комбинацията от тези преживявания може да доведе до депресия и ниска самооценка, където вече освен логопедична се налага да потърсим и психотерапевтична намеса. ХАДВ може да бъде съпроводен с поведенчески и емоционални разстройства. Такива деца, често плачат без причина, имат неспокоен сън, страх от редица неща от заобикалящата ги среда-страх от тъмно, страх от изоставяне, тревога , паника. При посочената симптоматика, настойникът трябва да реагира спокойно и да вземи бързи и адекватни мерки допитвайки се до специалист логопед. Специалистътизготвя АНАМНЕЗА и внимателно иподробно проследява развитието на детето по-данни на родител, учител и лично наблюдение, което става в процесът на първите логопедични сеанси. Посочената по-горе симптоматика е много сходна със заболяваниякато АУТИЗЪМ, КЪСНО ПРОГОВАРЯНЕ, ДИСЛЕКСИЯ и др. и диагностицирането трябва да бъде точно. За тази цел се прилагат множество логопедични игри, проследяване на фината и грубата моторика, когнитивно развитие,психологически тестове, отговарящи на възрастта на детето, емоционално състояние и т.н. При наличие на проблем се назначават терапевтични процедури, които се изпълняват строго и индивидуално от специалистта, а понякога изисква и разработване на специализирана индивидуална програма,приложима единствено към установения проблем и съобразена с изготвената анамнеза!
Aвтор д-р Таня Танева
в.Търговски вестник
Любопитно
Ученически конкурс за рисунка „Райчо Каролев – знание, училище, бъдеще“

Като част от инициативите, посветени на 180-годишнината от рождението на Райчо Каролев, бе организиран и ученически конкурс за рисунка на тема „Райчо Каролев – знание, училище, бъдеще“.
В него деца от различни възрастови групи представиха своите творчески идеи и отношение към делото на патрона чрез рисунки, изпълнени с въображение и уважение към просветителските традиции.

Най-добрите творби бяха подредени в изложба, която предизвика интерес сред ученици, родители и гости на празника и допринесе за празничната атмосфера.





Празникът завърши с послание към всички ученици – да пазят духа на знанието и да продължат традициите на училището с увереност и стремеж към развитие.


Любопитно
„Ескейп рум: Мисия – Да отключим тайната на Райчо Каролев“

По повод 180-годишнината от рождението на Райчо Михов Каролев и 50-годишния юбилей на СУ „Райчо Каролев“ – Габрово на 12 февруари в Националния музей на образованието се проведе открит бинарен урок по „Човекът и обществото“ и „Компютърно моделиране“ с учениците от III „б“ клас.

Темата на урока – „Ескейп рум: Мисия – Да отключим тайната на Райчо Каролев“ – съчета игрови подход, музейна педагогика и дигитални технологии. Събитието събра представители на РУО – Габрово, СБУ, Регионална библиотека „Априлов-Палаузов“, учители, родители и граждани.

Урокът бе открит от директора на Националния музей на образованието Любка Тинчева, която отправи послание към децата да бъдат достойни наследници на Райчо Каролев и да следват неговия завет за стремеж към знание и нравствено израстване. Под ръководството на Маргарита Лазарова – старши учител НЕОО, и Елисавета Даскалова – главен учител по информационни технологии, учениците демонстрираха отлична предварителна подготовка и завидни познания за патрона на своето училище.

Преди урока те осъществиха две посещения в Национален музей на образованието, свързани с опознаване на епохата и живота на Райчо Каролев, както и Ден за проектни дейности, в който изработиха „линия на времето“ по биографията му, създадоха кръстословици и работиха с писмени източници за неговото родословие.

В музейното пространство бяха обособени пет учебни станции: „Родът Каролев“, „Детство, юношество и младежки години“, „Райчо Каролев – учител и директор“, „Райчо Каролев – общественик“ и „Цифрово наследство на Райчо Каролев“.

Учениците работиха в екипи, решаваха логически задачи, подреждаха хронологични събития, анализираха данни и използваха дигитални инструменти като част от игровия сценарий. В помощ на децата музейните специалисти бяха подготвили тематични кътове с оригинални експонати – документи, книги, снимки и учебници, свързани с живота и делото на възрожденеца.

Чрез модела „ескейп рум“ децата не само затвърдиха знанията си, но и развиха умения за работа в екип, четене с разбиране, извличане на информация от различни източници и логическо мислене. Финалът на урока донесе силна емоция – след успешно изпълнение на всички мисии учениците „отключиха“ символичния сандък на знанието и получиха, специално изработен, „ключ на знанието“ и музейна образователна брошура.











В знак на благодарност за дългогодишното партньорство между училището и музея, учениците подариха на Националния музей на образованието, изработено от тях, родословно дърво на Райчо Михов Каролев.


Култура
Две „Златни лири на Орфей” за Музикален клуб „Весела”

Талантливите пианистки Невин Халил – 3 клас, и Мира Русинова – 9 клас, от Музикален клуб „Весела” се завърнаха с най-високото отличие от Международния конкурс „Орфееви таланти”- Пловдив-2026.

В своите възрастови групи, те доказаха за пореден път музикалните си качества и спечелиха златни медали, въпреки силната конкуренция на възпитаници от музикалните училища.
Журиращата комисия от преподаватели в Музикалната академия в Пловдив специално поздрави двете габровски деца и техния преподавател Весела Пенева за отличните изпълнения и интересната им програма.
Международният конкурс „Орфееви таланти” се провежда от 2015 година насам. Организиран от АМТИИ „Проф. Асен Диамандиев“-Пловдив, той успя да се превърне от локален конкурс с фолклорна насоченост до мащабен форум с многопосочни направления в областта на музиката, танцовото и изобразителното изкуство.
Тази година специален гост и член на журито в няколко категории беше проф. д-р Ришард Минкевич, ректор на Музикалната академия „Станислав Монюшко“ в Гданск, Полша.


-
Кримипреди 7 дниИван Халкин застава начело на полицията в Габрово
-
Икономикапреди 7 дниMarket tackle – дигиталният партньор за устойчив онлайн растеж
-
Новинипреди 6 дниРадослав Първанов е новият председател на СБЖ – Габрово
-
Културапреди 6 дниДве „Златни лири на Орфей” за Музикален клуб „Весела”
-
Кримипреди 5 дниХванаха двама с фалшиви книжки в Габрово в рамките на час (снимки)
-
Културапреди 4 дниЦариградската Библия в Исторически музей – Дряново
-
Кримипреди 4 дниПризнал се за дилър на кокаин получи условна с изпитателен срок
-
Новинипреди 4 дниЗапочват спешни пътни ремонти на места в Габрово









