Свържи се с нас

Любопитно

Хиперактивност

Published

on

Таня Танева

Все по-често се говори напоследък за синдромът – ХАДВ, хиперактивност и дефицит на вниманието при деца от начална, детска и училищтна възраст. Този наболял проблем предизвиква сам по-себе си редица въпроси един, от които е , какво представлява сама по-себе си хиперактивността и липсата на концентрация? Като основни симптоми при дефицит на вниманието посочваме-трудно съсредоточаване, грешки от невнимание в училище или при изпълнение на друга дейност,  трудно задържа вниманието си при поставени задачи, като,че не слуша, какво му се говори, не следи инструкциите и често не може да довърши поставена задача, избягва или неудобрява задачите, лесно се разсейва, трудно организира задачитеи дейностостите си и др.

Хиперактивността или още импулсивността се характеризира със следната симптоматика-често шаване с ръце и крака, често говори много,тича и се катери на неподходящи места, трудно се задържа в класната стая или в определени инстуции и др. При такива деца се наблюдава нисък фрустрационен толеранс, избухлив темперамент, тиранично отношение към другите хора, проблеми във взаимоотношенията с връстниците, ниска самооценка и самочувствие. Семейните отношения често са изострени, като за това допринася и факта, че родителите са склонни да смятат, че поведението на тяхното дете е умишлено и преднамерено. Изришно подчертавам, че комбинацията от тези преживявания може да доведе до депресия и ниска самооценка, където вече освен логопедична се налага да потърсим и психотерапевтична намеса. ХАДВ може да бъде съпроводен с поведенчески и емоционални разстройства. Такива деца, често плачат без причина, имат неспокоен сън, страх от редица неща от заобикалящата ги среда-страх от тъмно, страх от изоставяне, тревога , паника. При посочената симптоматика, настойникът трябва да реагира спокойно и да вземи бързи и адекватни мерки допитвайки се до специалист логопед. Специалистътизготвя АНАМНЕЗА и внимателно иподробно проследява развитието на детето по-данни на родител, учител и лично наблюдение, което става в процесът на първите логопедични сеанси. Посочената по-горе симптоматика е много сходна със заболяваниякато АУТИЗЪМ, КЪСНО ПРОГОВАРЯНЕ, ДИСЛЕКСИЯ и др. и диагностицирането трябва да бъде точно. За тази цел се прилагат множество логопедични игри, проследяване на фината и грубата моторика, когнитивно развитие,психологически тестове, отговарящи на възрастта на детето, емоционално състояние и т.н. При наличие на проблем се назначават терапевтични процедури, които се изпълняват строго и индивидуално от специалистта, а понякога изисква и разработване на специализирана индивидуална програма,приложима единствено към установения проблем и съобразена с изготвената анамнеза!

Aвтор д-р Таня Танева

в.Търговски вестник

Любопитно

Ученически конкурс за рисунка „Райчо Каролев – знание, училище, бъдеще“

Published

on

Като част от инициативите, посветени на 180-годишнината от рождението на Райчо Каролев, бе организиран и ученически конкурс за рисунка на тема „Райчо Каролев – знание, училище, бъдеще“.

В него деца от различни възрастови групи представиха своите творчески идеи и отношение към делото на патрона чрез рисунки, изпълнени с въображение и уважение към просветителските традиции.

Най-добрите творби бяха подредени в изложба, която предизвика интерес сред ученици, родители и гости на празника и допринесе за празничната атмосфера.

Празникът завърши с послание към всички ученици – да пазят духа на знанието и да продължат традициите на училището с увереност и стремеж към развитие.

Зареди още

Любопитно

„Ескейп рум: Мисия – Да отключим тайната на Райчо Каролев“

Published

on

По повод 180-годишнината от рождението на Райчо Михов Каролев и 50-годишния юбилей на СУ „Райчо Каролев“ – Габрово на 12 февруари в Националния музей на образованието се проведе открит бинарен урок по „Човекът и обществото“ и „Компютърно моделиране“ с учениците от III „б“ клас.

Темата на урока – „Ескейп рум: Мисия – Да отключим тайната на Райчо Каролев“ – съчета игрови подход, музейна педагогика и дигитални технологии. Събитието събра представители на РУО – Габрово, СБУ, Регионална библиотека „Априлов-Палаузов“, учители, родители и граждани.

Урокът бе открит от директора на Националния музей на образованието Любка Тинчева, която отправи послание към децата да бъдат достойни наследници на Райчо Каролев и да следват неговия завет за стремеж към знание и нравствено израстване. Под ръководството на Маргарита Лазарова – старши учител НЕОО, и Елисавета Даскалова – главен учител по информационни технологии, учениците демонстрираха отлична предварителна подготовка и завидни познания за патрона на своето училище.

Преди урока те осъществиха две посещения в Национален музей на образованието, свързани с опознаване на епохата и живота на Райчо Каролев, както и Ден за проектни дейности, в който изработиха „линия на времето“ по биографията му, създадоха кръстословици и работиха с писмени източници за неговото родословие.

В музейното пространство бяха обособени пет учебни станции: „Родът Каролев“, „Детство, юношество и младежки години“, „Райчо Каролев – учител и директор“, „Райчо Каролев – общественик“ и „Цифрово наследство на Райчо Каролев“.

Учениците работиха в екипи, решаваха логически задачи, подреждаха хронологични събития, анализираха данни и използваха дигитални инструменти като част от игровия сценарий. В помощ на децата музейните специалисти бяха подготвили тематични кътове с оригинални експонати – документи, книги, снимки и учебници, свързани с живота и делото на възрожденеца.

Чрез модела „ескейп рум“ децата не само затвърдиха знанията си, но и развиха умения за работа в екип, четене с разбиране, извличане на информация от различни източници и логическо мислене. Финалът на урока донесе силна емоция – след успешно изпълнение на всички мисии учениците „отключиха“ символичния сандък на знанието и получиха, специално изработен, „ключ на знанието“ и музейна образователна брошура.

В знак на благодарност за дългогодишното партньорство между училището и музея, учениците подариха на Националния музей на образованието, изработено от тях, родословно дърво на Райчо Михов Каролев.

Зареди още

Култура

Две „Златни лири на Орфей” за Музикален клуб „Весела”

Published

on

Талантливите пианистки Невин Халил – 3 клас, и Мира Русинова – 9 клас, от Музикален клуб „Весела” се завърнаха с най-високото отличие от Международния конкурс „Орфееви таланти”- Пловдив-2026.

В своите възрастови групи, те доказаха за пореден път музикалните си качества и спечелиха златни медали, въпреки силната конкуренция на възпитаници от музикалните училища.

Журиращата комисия от преподаватели в Музикалната академия в Пловдив специално поздрави двете габровски деца и техния преподавател Весела Пенева за отличните изпълнения и интересната им програма.

Международният конкурс „Орфееви таланти” се провежда от 2015 година насам. Организиран от АМТИИ „Проф. Асен Диамандиев“-Пловдив, той успя да се превърне от локален конкурс с фолклорна насоченост до мащабен форум с многопосочни направления в областта на музиката, танцовото и изобразителното изкуство.

Тази година специален гост и член на журито в няколко категории беше проф. д-р Ришард Минкевич, ректор на Музикалната академия „Станислав Монюшко“ в Гданск, Полша.

Зареди още

Реклама

Популярни новини от последната седмица